在我眼中作文篇1
每个人的眼中，都有一个自己认为最美的人，而他，在我眼中是最美。
他，是个聋哑人，先天性的。从小到大，我就总是见他的身影，三个村子的大街，他都扫过，我也不曾一次问妈妈：“妈妈，他为什么不能说话啊。”面对幼小的我，妈妈为了借此教导我，谎称说：“他是因为总是喝酒，总是喝酒，就嗓子不能说话了。”“哦，我以后也不能喝酒。”
长大了，又问：“妈妈，他为什么总是说话乌乌压压的呀。”妈妈这回说：“孩子，他那是先天的，从小舌头就特别短，因此不能说话，不能说话的人，也听不见声音。”“不会这样吧，他耳朵又没有问题。”“这种先天性的，就算耳朵没问题，也是聋的。”“哦。”我看了看他，正在那里扫大街，这时，心中充满了一种怜悯。
一次，下了大雪，大雪过后，路都被雪封了，我们出来玩雪，啊，好冷啊，天寒地冻的，还是回去吧，这时，远处响起了一种熟悉的声音：“刷——刷——”想起来了，这是拿大扫帚扫地的声音，是谁呀，这么冷，雪刚停，就来扫地了。我眯眯眼，是那个人，那个熟悉又陌生的.人。他似乎对每个人都有一种心灵感应，我走近了，他转过身，朝我笑了笑，挥了挥手。
此时此刻，我想：一个聋哑人，为什么要这么拼命呢，他尽可以回到家中，让自己的父母养一辈子的，但他却没有，他活出了价值！这时，我对他产生了敬佩之心。
一次，我去了老姑家，弟弟也去了，妈妈也去了。打算回去时，看见了那个人，他走进了老姑家，看见了弟弟，脸上顿时喜笑颜开，蹲了下来，抱起了弟弟，弟弟还没反应过来，就被抱起来了，弟弟看了看他，要知道，弟弟可是非常怕他的，就在这时，弟弟一下子哭了。那个聋哑人急忙放下弟弟，脸上还是有着笑容，老姑也笑了，大家都笑了。
我想，他一定没孩子，看见了一个孩子，也就是我弟弟，非常非常喜欢，甚至情不自禁抱了起来，我在那时，莫名有了一阵心酸。不过，他的慈爱，他的慈祥，我却记在了心里。
村里的人，都认识他，应该也是非常敬佩他，见了他，不是躲开，而是有好的说几句话，甚至在这个人扫大街时，又递上了一瓶水。大概，大家都有一种隐藏的敬佩，在其中。
在我心中，他，就是最美的。
在我眼中作文篇2
在雪花飘起的时候，火红的春联，纷纷挂出；在冬意渐深的时候，震耳的鞭炮，纷纷响起；在花朵凋零的时候，回乡的梦想，纷纷绽放。在我眼中的新年越走越近的时候，就这样，一年年地重复着这首关于新年的古老的歌谣，一切都不变……
我眼中的新年是思念与团圆。
思念的情愫在春节里蔓延，给了我们千里迢迢返回故乡的力量。这一年的新年，我随我的父母坐在颠簸的火车上，满车的人都与我一样的表情：期待，怀念，略带疲惫的脸上洋溢着幸福的微笑。最让我难以忘怀的是坐在车厢一角的农民工们。他们在那恣意地谈笑着，话语时不时被爽朗的笑声打断：“嘿，小王，买张票不容易吧！”“可不是吗，排了好长时间的`队呢，可是想起来马上就见到我爹妈了，受这点苦也值了。”“小张，老婆孩子还在等着你吧，回去过个好年！哈哈……”我心想：这就是我眼中的新年。一年之中的辛劳，在与家人团圆的一瞬间，都会如同被太阳照到的冰雪一样融化成水。新年，还有什么比团圆更为珍贵？
我眼中的新年是祝福与亲情。
到站了，那些农民工纷纷带着欢声笑语如同潮水一般散去，去追寻那早已在等候着他们的亲情。于是我也随着我的父母一起，向我的老家迈进。我忘不了那个除夕之夜，任何贵重礼品都比不上亲人们最真挚的祝福，任何佳肴美馔都比不上我和亲人一起享用的年夜饭，任何精彩节目都比不过我和亲人一起观看的春晚，任何美好回忆都比不过我和亲人一起度过的时光。我想：这就是我眼中的新年。就这样，静静地，等待新年的钟声的敲响，放飞我的祝福，静静的享受亲情的季节，亲情的新年……
我眼中的新年是珍惜与迎接。
当我欢喜地收下亲人送给我的礼物时，我又一次听见了那殷切的叮嘱：“过年了，你又长了一岁，要好好学习啊……”话语可能千差万别，但是意思只有一个：珍惜现在那一去不复返的宝贵时光。我无法阻挡时光流逝的脚步，无法挽留我那春节的美好回忆。我想：这就是我眼中的新年。过完新年我将迎来一年之中，一生之中最美丽的花季，永不再来的春天。我愿意迎接它，拥有它，掌控它，让新年展现出它真实的意义。
我眼中的新年，是思念与团圆，是祝福与亲情，是珍惜与迎接。还有那一段回忆，能比得上新年的丰盈与美丽。
在我眼中作文篇3
冬天没有春天的生机与绿意；没有夏天亭亭玉立的荷花；没有秋天五彩缤纷的秋叶；但它如超凡脱俗的仙女，又似活泼可爱的姑娘。在我的眼中，冬天是别具特色的。
在我眼中，冬天是优雅美丽的。洁白的雪花翩翩起舞，一开始像微风一样，小巧玲珑，几乎看不见；渐渐地越来越大，似雨雾一般，迷迷蒙蒙；如繁星点点，晶莹透亮，像仙女在轻洒白花，仿佛是翩翩起舞的玉蝶，又似从天而降的精灵，又似随风飘飞的柳絮。寒冷中，松树毫不惧怕，面不改色，郁郁苍苍；腊梅独树一帜，默默无闻地散发着淡淡的清香。风雪过后，一棵棵银树傲然挺立，似守护人们的卫士，又“仿佛千树万树梨花开”，一座座玉宇琼楼拔地而起；处处冰雪银剪晶莹耀眼，似光彩照人的宫殿，令人想往。
在我眼中，冬天是深沉宁静的。白雪皑皑，北风呼啸，大地盖起了大棉被，静静地沉睡着；动物们都躲进温暖的巢穴；河流不再奔跑，停止歌唱；花草树木都换上了“羽绒服”，开始昏昏欲睡……。
在我眼中，冬天是快乐有趣的。下课铃刚打响，同学们便迫不及待地如潮水般地涌出教室，在操场上奔跑着，跳跃着，嬉戏着，银铃般的'欢声笑语在操场回荡。同学们有的堆雪人，卖力的滚雪球，把它们垒在一起，装饰上眼睛……。不一会儿，一个个小雪人便向我们微笑，洁白的身子圆嘟嘟的，黑纽扣做的眼睛炯炯有神，惟妙惟肖。同学们有的打雪仗，抓起一把雪，团成一团，使劲地扔出去，“嗖嗖——嗖嗖”，许多雪球在空中飞舞着，弄得满面白花花，似一个个白胡子老爷爷。各种五花八门的游戏在操场上进行着，操场变成了孩子快乐的天堂！
在我眼中，冬天是吉祥如意的。俗话说“瑞雪兆丰年”。一场大雪过后，意味着来年的丰收，为农民伯伯带来丰收的喜讯。看着农民伯伯的笑脸，冬天也似乎笑了！
在我眼中，冬天是别具特色的，令人难忘。冬天，永远在我心中！
在我眼中作文篇4
老师，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；老师，是一个避风港，给漂泊的游子一个平静的港湾；老师，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一丝呵护……
老师，您就是一位辛勤的园丁，细心地培育着我们这些——祖国的花朵；您犹如一把把金钥匙，给无知的我们开启了知识宝库，带来了无穷、丰富、永远都读不完的知识。
还记得，您——小学语文老师，在同学录的留言框里写了那么几个字。但我知道，虽然只有短短的'几个字，而里面却蕴含着很多道理，很多您对我这六年来学习情况的评价。即使，我现在还不懂，还不明白您写的这几个字的含义，但我一定会永远记在心中，慢慢地体会！
正巧，昨天是教师节，是属于您的节日。在这里，我满怀深情地对您说一声：“老师……教师节，快乐！感谢您这么多年对我的谆谆教导，还有，您那种孜孜不倦、呕心沥血的教学态度，使我的学习成绩，有了很大的提高，在班级上成绩常常名列前茅。当然，这也离不开您对我们严格的教育和课后对我们细心的辅导！”
还记得，半夜的时候，我们都已经进入了甜美的梦乡。而你，还不知疲倦地坐在台灯下，一字一字地写着明天上课要教的内容，一笔一画地批改着我们的作业。然后，到了隔天，您那双水汪汪、稍微内陷的大眼睛下，出现了熊猫般的黑眼圈，可见您昨晚又熬夜了。可为什么每次我们下课问您的时候，您总会气定神闲地回答我们：“没事！”啊，老师，您这种精神，就如那默默无闻、无私奉献的小草，只懂得付出，不求回报！
啊！老师，您这种潜移默化、鞠躬尽瘁、默默无闻的精神很值得我学习。愿您永远年轻，每年的教师节都快快乐乐的！也希望，您以后别再熬夜了，熬夜对身体不好……
老师，我向您保证：我以后一定好好学习，争取成为一个向您这样的好教师。
您在我心中永远最美！
在我眼中作文篇5
万里长江，滔滔黄河，奔流在华夏大地的洪章，这个叫“中国”的国度，早已在我心上烙下永恒的印记。祖国，你在我眼中最美！这是多少华夏儿女说不完道不尽的火热真情。
昆仑巍峨，黄河奔腾，它们诉说着中华民族的绚丽文化和悠久历史。沧海桑田，天数变换，无法掩埋中华民族光彩夺目的智慧。我们不能忘记，先人们从绿草如茵的古黄河流域，披荆斩棘跋涉到今天的艰难历程。掩卷沉思，首先从记忆的湖面泛起的是历史尽头那一幅幅辉煌的画卷。那是朝圣的衣钵，永远着力于我们的生存空间之上；那是千古的绝唱，有着浓浓的深韵；那是经典的史诗，令人叹为观止。屈子纵身一跃，在汩罗江畔羽化成民族的精魂；李白的浪漫，杜甫的忧思，苏轼的豪放，李清照的婉约，岳飞的.忠心，文天祥的正气，都在历史的画卷中栩栩如生。祖国的先人们啊，他们难道不美吗？
我的祖国，您走过了多少风雨？经历了多少沧桑？从虎门销烟到太平天国运动，从戊戌变法到义和团运动，从辛亥革命的枪声到新中国的成立。无数革命志士抛头颅、洒热血，为国家和民族的解放事业进行了艰苦卓绝的斗争，终于用碧血丹心浇铸成了熠熠生辉的新的中国！祖国的英雄们啊，他们难道不美吗？
弹指一挥间，历史的航船已驶进了21世纪的港湾。神舟“五号、六号、七号”的发射，三峡工程的启动，袁隆平杂交水稻的培育，人类基因的破译，第二十九届奥运会的举办……这一切卓越的成绩都表明着：中国在崛起，中国在腾飞！尤其是“一国两制”的伟大构想，让香港，澳门两颗明珠重新回到祖国的怀抱。祖国的建设者们啊，他们难道不美吗？
祖国，母亲！您是我心中永远不落的太阳，您闪耀着万丈光芒，照亮华夏儿女奋起勃发的心，驱散华夏大地的阴霾。您是光明，您是希望，您承载着多少儿女的梦想，在世界之巅腾飞！
祖国，您在我眼中最美！
在我眼中作文篇6
那里是偏僻、落后的山区，那里有无比恶劣的生活环境，那里有一双双渴望知识的眼睛，那里更有一个个甘于寂寞，陪孩子度过美好童年的最美老师！
当我观看那一个个感人的画面时，早已是泪流满面。其中让我记忆深刻的是马复兴老师：他用断了手的双臂托起了一个个孩子的梦，他用无比顽强的意志诠释了什么是坚强，他用洒落在讲台上的血汗教会了孩子什么是坚持，他用最朴实无华的情感告诉孩子们什么是爱，他用最美的姿态宣告了“德高为师，身正为范”的誓言！
还记得那陡峭的悬崖吗？还记得那湍急的河流吗？还记得那行走在飞沙走石中的身影吗？还记得那风雪中为孩子筑起的'人墙吗？他们就是以阿里甫夏老师为首的护送学生回家的团队，他们是孩子与亲人联系的重要纽带，他们是孩子入学求知的保障，他们是行走在帕米尔高原上的天神！
在班里看完时，学生们都沉默了，他们心中感情澎湃，写下了一篇篇发自肺腑的观后感；在大礼堂里和老师们一起看完后，我们有沉默也有议论，但是我知道每个人心中都有难以遏制的情感。我听到好多老师说他们就是神，无所不能的神！他们不是神，他们是真真实实的人，他们是靠着一股信念，靠着对工作的热爱，靠着对孩子们的爱，走出了一条通向知识、通向孩子心灵的天路。
在那闭塞的地方，是这些老师给他们带去了精神的食量，是这些老师给他们带去了充实快乐的童年，是这些老师让他们明白的山外的美丽，是这些老师让他们有的走出大山的渴望。
这些老师用自己青春引领者孩子们纯洁的心灵，用自己的热情浇灌着偏远地区的一颗颗幼苗，用最美的身影牵引着我们的目光。这些老师是我们学习的典范，同样作为老师的我们又该如何面对自己的学生，是我值得深思的问题。我心中最美的老师，希望你们越来越好！
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